Fake news: how we react to them

                                  

      Durante el primer trimestre, los alumnos de 1ºA Bachillerato han trabajado en grupos para indagar acerca de las fake news. Cada grupo ha escogido una noticia que se ha hecho viral en los últimos años y ha trabajado sobre los siguientes puntos: 

-De qué trata la noticia: deportes/política/religión...

-Cuándo se publicó y qué medio/s la dieron difusión.

-Cuánta gente la leyó/vio

-A qué publico iba destinada: jóvenes/adultos/niños

-Cuánta gente vio/leyó la noticia

-Cuál era el propósito de la noticia: vender algo/dañar la imagen de alguien/ sacar dinero/ manipular al público...

Una vez que han indagado sobre fake news y escogido la que les ha suscitado mayor interés, la han presentado delante de sus compañeros.

                                   

Además de los puntos citados anteriormente, lo más interesante han sido las conclusiones que tenían que sacar una vez analizadas las noticias. Han hablado de experiencias personales con las fake news y se han encontrado con varios casos en los que ellos mismos han difundido noticias falsas sin saber que lo eran así como otros casos en los que se han difundido noticias falsas sobre ellos. Esto generó un debate final en el que reflexionaron acerca de la importancia de contrastar noticias (no solo noticias sino también cotilleos/ rumores) antes de difundirlas. También debatieron acerca de las consecuencias que tienen la difusión de fake news tanto a nivel particular como global.