CIBERMENTORES IES PARQUE DE MONFRAGÜE

¡La cuenta atrás ha comenzado! Tras semanas de investigación sobre cómo dominar la tecnología sin que ella nos domine a nosotros, el Grupo 1 de 1º de Bachillerato C ha entrado oficialmente en la segunda fase de su proyecto de Cibermentores. Santiago, Mehdi, Daniel, Jorge, Leonardo y Francisco se están centrando en lo más importante, cómo conectar con sus compañeros de 1º ESO A y transmitirles que ser un "nativo digital" también implica saber cuándo apagar la pantalla. El próximo viernes día 13, nuestros mentores saltarán al aula para liderar la sesión presencial. Para que todo salga perfecto. O s dejamos aquí la presentación  que ha elaborado el equipo. En ella se recogen de forma visual los tres grandes retos que abordaremos: el bienestar mental, la salud física y el escudo de seguridad necesario para navegar protegidos. Esperamos que este material sea útil tanto para el alumnado como para las familias que quieran empezar a poner "reglas de juego" saludables en cas...

¡Seguimos avanzando! Tras semanas de intensa investigación y diseño de materiales, el equipo de 1º de Bachillerato C ha entrado de lleno en la segunda fase de nuestro proyecto de Cibermentores. Alma, Sara, Blanca, Alba, Nora y Clara están perfeccionando la forma de transmitir la información. El objetivo es que la sesión no sea una charla más, sino una experiencia transformadora para sus compañeras. El próximo viernes día 13, el equipo se trasladará al aula de 1º ESO A. Para que todo salga perfecto, estas sesiones previas se están centrando en ensayar la presentación, ultimar los detalles de las actividades prácticas que realizarán con las alumnas, buscando que ellas mismas identifiquen los riesgos y, por último, hemos hecho un role-playing para responder con seguridad a cualquier duda que pueda surgir sobre ciberbullying, seguridad o presión estética en redes. Queremos que este trabajo sirva de inspiración y recurso para otros grupos o familias. Por eso, os dejamos aquí la presentació...

 Día 26 de Febrero

El programa de Cibermentores sigue a toda máquina. Mientras el Grupo 2 se sumergía en los riesgos de los contenidos inapropiados, el Grupo 1 ha estado trabajando en nuestra relación con el dispositivo que llevamos en el bolsillo. Los mentores Santiago, Mehdi, Daniel, Jorge, Leonardo y Francisco han liderado una investigación intensiva durante los meses de enero y febrero para enseñar a sus compañeros de 1º ESO A que la tecnología es una herramienta, no una cadena. Al igual que sus compañeras, este equipo ha aprovechado las 6ª horas de los viernes para transformar el cansancio del final de la semana en energía creativa. Siguiendo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el proceso fue todo un reto: De la teoría a la práctica: partieron de recursos científicos proporcionados por el profesor sobre seguridad digital. Conexiones reales: analizaron con el profesor sus propios hábitos para identificar qué consejos serían realmente útiles para los alumnos más jóvenes. Simulació...

Durante los meses de enero y febrero de 2026, un equipo de 1º de Bachillerato C se  están sumergiendo en las profundidades de Internet para encontrar respuestas. Hoy os vamos a contar el trabajo que están desarrollando Alma, Sara, Blanca, Alba, Nora y Clara, integrantes del Grupo 2 del profesor Guillermo y dentro de las actividades de Cibermentores del programa Foro Nativos Digitales. Su objetivo es claro, preparar a sus compañeras de 1º ESO A para navegar en un entorno digital que no siempre es amigable. Investigar un viernes a 6ª hora no es tarea fácil, pero este equipo ha demostrado que cuando el tema importa, el cansancio desaparece. Bajo una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el proceso ha seguido un ritmo dinámico: Inmersión: el profesor explicó los objetivos del proyecto, facilitó textos y recursos técnicos sobre seguridad y ética digital. Además, abordamos todos los posibles contenidos  que podía abordar nuestro trabajo.  Indagación y Conexión: ...

El alumnado de 1º Bachillerato B, ha buscado información sobre las llamadas "Fake news científicas", que circulan por internet o incluso versiones oficiales en respuesta a hechos del pasado, así como las consecuencias negativas que tiene creer algo sin contrastar adecuadamente las fuentes y dando veracidad a pseudoteorías científicas.    Trabajos: TRABAJO 1 TRABAJO 2