CIBERMENTORES IES PARQUE DE MONFRAGÜE

  Proyecto Cibermentores: investigación y exposición sobre seguridad digital El proyecto de Cibermentores comenzó el pasado 5 de marzo, con el objetivo de que los alumnos investigaran y prepararan una exposición sobre seguridad digital y el uso responsable de Internet para sus compañeros de 3º A  con la etiqueta de Amonterom_25_26grupo2 Los alumnos que participaron son: Daniel Gonzalez Magán Marco Serradilla Marcos Hanza Alzaal Pablo Mendez Martín Lucas Batuecas Barrantes Primera sesión – 5 de marzo En la primera sesión, los alumnos comenzaron la búsqueda de información sobre distintos temas relacionados con la ciberseguridad. Aprendieron a seleccionar páginas fiables y a identificar información importante sobre riesgos en Internet, privacidad, redes sociales y buenas prácticas digitales. Día 5 de Marzo 10 de Marzo Segunda sesión Durante la segunda sesión, los estudiantes continuaron investigando y organizando toda la información recopilada. Además, empezaron a preparar l...

Cibermentores: la presión de las redes sociales Los alumnos de 3º A participaron en una nueva actividad del programa Cibermentores centrada en un tema muy importante para los jóvenes: la presión de las redes sociales y su influencia en la vida diaria. A lo largo de varias sesiones, los estudiantes investigaron cómo afectan las redes sociales a la autoestima, las relaciones personales y la forma en la que muchas personas se muestran en Internet. También reflexionaron sobre la importancia de hacer un uso responsable y saludable de estas plataformas. Primera sesión-5 de Marzo En la primera sesión, los alumnos comenzaron buscando información sobre la presión social en redes, el impacto de los “likes”, la comparación constante y los riesgos relacionados con la exposición en Internet. Aprendieron a seleccionar información fiable y a trabajar de manera colaborativa. el grupo está formado por: Helena Rodríguez Prieto Elena Caballero Canelo  Noa López Vivas Elke Borms Pico Andrea Moreno Adá...

                                           El pasado jueves tuvimos nuestra tercera sesión y ya casi estamos acabando el proceso. En breve,  nuestro Cyberpoly viajará a otra clase para darle juego. A continuación, explicaremos brevemente en qué consiste nuestro proyecto. La finalidad del mismo es persuadir a los adolescentes para que realicen otras actividades y consideren otras alternativas distintas al móvil en las que dedicar su tiempo libre. Para ello, estos alumnos de 4º ESO (Andrea Bucur, Diego Castillo, Sonsoles Corral, Adriana García, Adrián Iglesias, Marcos Miguel y Breno Rivas) están realizando un juego de monopoly en el que, en vez de comprar propiedades, comprarán actividades de ocio y tiempo libre sin móvil. Este proyecto está dividido en 3 fases: 1ª FASE: Familiarización con el juego del monopoly y estudio de las estrategias del mismo. 2ª FASE: Confección...

1ª fase : Tema elegido: Sharenting (1 sesi ó n) ¡Arrancamos nuestro proyecto! En la primera sesión con 3º A se formaron los grupos de trabajo y cada equipo eligió el tema que quería desarrollar. Desde el inicio, este grupo formado por : Cecilia Corral Rodriguez, María Dillana Pulido, Adriana Grajera Fernández, Lorena Luna Salgado y Pedro Martín Morcillo tuvo claro su elección: el sharenting , un concepto que despertó su interés precisamente por ser desconocido para ellos. A partir de ahí, comenzó la fase de investigación. Los integrantes del grupo se adentraron en el tema, identificando los aspectos clave que debían abordar y organizando la información de manera estructurada. Además, distribuyeron las tareas de forma equitativa, asegurando así la participación activa de todos los miembros y favoreciendo el trabajo cooperativo desde el primer momento. 2.ª fase: Elaboración del producto final ( 4 sesiones) ¡Seguimos avanzando con nuestro proyecto! Tras completar la primera etapa de in...

    Hoy hemos realizado nuestra segunda sesión del Cyberpoly. Los/las alumnos/as ya tienen el tablero preparado. Ahora falta rellenar las casillas, realizar las tarjetas, escoger personajes para las fichas y, cómo no, el dinero.