EL SHARENTING. Fase 1

Bienvenidos al blog Cibermentores IES Parque de Monfragüe. Este espacio nació para reflexionar, aprender y actuar en un mundo cada vez más digital. Hoy queremos compartir con vosotros el trabajo realizado por un grupo de alumnos de 4º de ESO  C (Erick, Susana, David, Pablo, Lucas, Izan y Jorge) sobre un tema tan actual como necesario: el sharenting, elaborado en tres fases: investigación, elaboración del producto final y exposición oral.

Sigue leyendo, porque puede interesarte…

1.ª Fase: Investigación: ¿Qué es el sharenting?

Durante las primeras semanas de la segunda evaluación (del 9 al 14 de enero), en un total de tres sesiones, un grupo de siete alumnos de 4º de ESO C inició una interesante tarea: la realización de un trabajo monográfico sobre el sharenting, y un cuestionario digital (quiz), enmarcado dentro del proyecto CiberMentores, Foro Nativos Digitales.

El objetivo inicial fue que los propios alumnos descubriesen por sí mismos qué era el sharenting, así como sus causas y consecuencias. El sharenting es una práctica muy habitual entre los padres en la actualidad, siendo tanto ellos como nosotros, en muchas ocasiones, desconocedores de la repercusión negativa que esta práctica puede tener para el menor o el adolescente.

Para facilitar una adecuada búsqueda de la información, se les proporcionó diversos recursos: el uso diversas páginas web y las pautas con los aspectos que debían abordar: los peligros de la huella digital temprana, el impacto psicológico en las personas, las formas de fomentar un uso responsable y adecuado de las redes sociales y las nuevas tecnologías, y el uso correcto de la privacidad y la identidad personal, entre otros puntos.

La información recopilada de los distintos puntos propuestos se fue volcando de manera progresiva en un documento compartido de Google. Este sistema permitió que todos los integrantes del grupo tuvieran acceso inmediato a los contenidos, facilitando tanto la lectura conjunta como el subrayado de los datos más relevantes para la tarea.

Tras profundizar en el concepto de sharenting, se abrió un espacio de reflexión en el que se consultó a los alumnos si ellos mismos habían estado expuestos a esta práctica por parte de sus padres.

Además, con el fin de implicar a las familias en este tema y de que estas también sean conocedoras de las consecuencias de este fenómeno, cada vez más presente, se indicó a los alumnos que abordasen y comentasen este asunto en casa.